Scienze Umane - Alice Zonta 5B

IL SECOLO DELL'EMANCIPAZIONE DELLE DONNE Trasformazioni della condizione femminile Ultimo Ottocento → notevoli cambiamenti nei rapporti tra i sessi portando a una parità che non ha precedenti storici.  Ruolo pubblico assai ridotto → l'industrializzazione contribuì a generare un atteggiamento nuovo nei confronti della presenza pubblica delle donne.  Fino Ottocento → Paesi di lingua inglese movimento suffragista → suffragio.  Donne inglesi statunitensi conquistarono il diritto al voto.  Durante il conflitto seppero rimpiazzare con ottimi risultati gli uomini inviati al fronte.  Nuova generazione di intellettuali → trasformò la struttura sociale tradizionale.  Nuova immagine femminile vale solo per alcune parti della popolazione = donna bianca, giovane e di classe media. Donne dei ceti popolari → continuarono a vivere in maniera tradizionale. Il diritto di voto Estensione del diritto di voto passò attraverso event...

PEDAGOGIA E PSICOANALISI Il bambino nella visione della psicoanalisi Bambino diverso da quello naturalmente buono → soggetto connotato da complicati processi psichici e affettivi, con un'esperienza interiore densa di pulsioni, conflitti ed emozioni . Psicoanalisi → concezione naturalistica dell'essere umano. Bambino ha avanti un percorso educativo assai controverso e denso di potenziali sofferenze.  Chiamato a conoscere e orientare le pulsioni in modo da padroneggiare se stesso.  Età → groviglio contraddittorio di tensioni e desideri, traumi.  Sfera cognitiva è strettamente connessa alle funzioni emotive; il conscio è condizionato dall'inconscio; l'area del razionale risente dell'area dell'irrazionale, solo in un secondo tempo è anche ragione.  Esperienze emotive vissute nella prima infanzia segnano il modo di percepire la realtà. Intrecci fra pedagogia psicoanalisi → 3 tipologie principali:  1. Esperienze pratiche di scuole di tipo autoritario;...

CELESTIN FREINET: TECNICHE DIDATTICHE, COOPERAZIONE E IMPEGNO POLITICO Elaborare una pedagogia comunista Elaborazione pedagogica di Celestin Freinet → interpretazione del marxismo e del comunismo sul piano educativo.  Pedagogia altro non era che un aspetto dell'analisi politica.  Anton Semenovyč Makarenko  → esponente più significativo della pedagogia sovietica che andò assestandosi su tendenze autoritarie. La posizione di Gramsci Antonio Gramsci  → critico rispetto alla riforma scolastica di Giovanni Gentile.  Auspicò una scuola unica iniziale rigorosa e uguale per tutti.  Baricentro culturale  → non più la cultura umanistica intrinseca di latino, ma un nuovo umanesimo centrato sulla storia dell'uomo e sul progresso.  Severo fu il giudizio sulla scuola attiva. Creare l'uomo nuovo Proposto di creare l'uomo nuovo.  L'educazione e la pedagogia → considerate cinghie di trasmissione di un'ideologia. Scuola creativa completamente diversa rispetto...

 ACQUES MARITAIN: LA FORMAZIONE DELL'UOMO INTEGRALE Punti di contatto fra Gentile e  Maritain Giovanni Gentile e Jacques Maritain : guardare all'essere umano dal punto di vista filosofico + diffidare dalla pedagogia moderna + ritenere la cultura classica con serbatoio inesausto di potenzialità educative.  Ma in realtà non è del tutto chiuso ad alcune istanze dell'attivismo.  Alla società oligarchica oppone una socialità democratica. Ricerca situata all'interno della trascendenza religiosa.  Mondo dell'educazione  →  nozioni di persona integrale. Vita e opere Orientato verso la fede cristiana.  Approfondimenti su Tommaso d'Aquino. L'umanesimo integrale Umanesimo integrale : base della concezione filosofico-teologica.  Presupposto sul cui poggia la sua proposta educativa.  L'uomo è un essere dotato di ragione la cui suprema dignità consiste nell'intelligenza.  Due posizioni inconciliabili: atea e cristiana.  Atea → sfociata nel n...

CONTRO L'ATTIVISMO La critica all'attivismo Pedagogia dell'educazione → nuova impostazione su base puerocentrica.  Nello stesso periodo →  reazione antipositivistica: critica nei confronti delle tendenze attivistiche . 3 principali direttive:  1. Filosofica  → rilancio pedagogia ispirata all'ideale umanistico;  2. Politica → dal movimento socialista e comunista di creare l'uomo nuovo;  3. Psicoanalitica → gestire il precario equilibrio tra autorità e libertà.  Necessità di tenere conto dei tempi di sviluppo.  Rifiuto di riconoscere che i fini educativi fossero tutti intrinsechi nel processo evolutivo stesso. GIOVANNI GENTILE: LA PEDAGOGIA COME SCIENZA FILOSOFICA Vita e opere Esponente più significativo della reazione antipositivistica. Notorietà in campo filosofico e culturale. 1922  → ricoprì l'incarico di ministro della Pubblica Istruzione. Riforma scolastica del 1923 . Autorevole esponente del fascismo ch...

Vita e opere Maria Montessori → simbolo dell'educazione nuova . Nel 1900 fu incaricata di dirigere la scuola magistrale ortofrenica di Roma. Convinzione che i metodi e i materiali impegnati con i bambini anormali potessero essere la base per nuove forme di educazione . 1907  →  incaricata di aprire e dirigere una serie di scuole infantili ( Case dei bambini ). In Italia vi è l'avvento dell'egemonia culturale neoidealista e l'affermazione politica del fascismo  →  progressivo isolamento. Creare un ambiente a misura di bambino Nelle opere scritte tra il 1909 e il 1916  →  presentò l' esperimento del quartiere San Lorenzo descrivendone i risultati. Lo definì un laboratorio di psicologia.  Nuove scuole infantili  →  organizzazione dell'ambiente a misura di bambino .  Oggetti offerti alla libera scelta degli allievi. Viene abolito il banco. L'insegnante ha un compito non direttivo, bensì di consiglio, aiuto, sostegno e stimolo. Materiale di...

L'Institut Jean jaques Rousseau Centro di elaborazione e di diffusione dell'educazione nuova fondato a Ginevra. Funzione: stimolare una duplice direzione  1. innovazioni sul piano dell'organizzazione pedagogica ; 2. elaborazioni della visione del processo educativo nei termini delle scienze dell'educazione ; Vita e opere In qualità di medico-psicologo si dedicò all' attenzione verso i ragazzi disabili . Dal 1908 → cominciò insegnare psicologia sperimentale a Ginevra. John Piaget  → particolare slancio alla ricerca nel campo della psicologia infantile Robert dottrina  → individualizzazione dell'insegnamento e l'apprendimento Indagine sui drammatici eventi in corso difendendo il principio della cooperazione tra popoli della libertà della scienza. L'importanza della preparazione dei docenti Saggio " Psicologia del fanciullo e pedagogia sperimentale " →  validità dell'azione educativa dipende dalla preparazione psicologica degli insegnanti e da...

LE AVANGUARDIE DELLA NUOVA PEDAGOGIA Una formazione adeguata ai tempi moderni Grande dibattito : tradizione classica o formazione dei giovani adeguata alle esigenze dei tempi moderni ?                                                                                                                                        ↓   Studio delle lingue + maggiore spazio agli apprendimenti scientifici, ecc. La nuova pedagogia e i collegi-convitti Collegi-convitti → scuole secondarie non erano distribuite sul territorio. Credibilità, ritenuti adatti alla formazione dei giovani. Seminario nel qua...

UNA NUOVA CONCEZIONE DI INFANZIA Un'educazione che rispetta i diritti dell'infanzia XX secolo → grande fiducia nell'educazione. Un'educazione più rispettosa dei diritti dell'infanzia . 1902, libro di Ellen Key " Il secolo dei fanciulli " → convinzione che si potesse rendere migliore l'umanità ponendo l'infanzia al centro della vita pubblica e privata. Il Novecento è il secolo di pediatria e puericultura Novecento → secolo della pediatria e della puericultura, della psicologia infantile. Nell'abitazioni vennero previsti appositi spazi adeguati alle esigenze dei più giovani ( era riconosciuto il diritto di disporre libri e giochi ). Una scuola meno elitaria Si moltiplicarono le scuole →  sistema scolastico aperto anche ai ceti popolari . Servizio sociale che divenne meno elitario. Le scuole divennero spaziose e armoniose per rendere la permanenza nelle aule più piacevole .  Organizzazione flessibile dello studio → favorire la transizione del...

LA PEDAGOGIA NELL'ETà DEL PROGRESSO Due idee guida: progresso ed evoluzionismo Metà del XIX secolo → cultura positivista. Educazione si ispirava ai principi della modernità scientifica . Auguste Comte " Corso di filosofia positiva " → ricostruì la storia dell'uomo alla luce della nozione di progresso. La scienza e il metodo sperimentale sono le vie maestre per accedere alla conoscenza e alla verità in maniera corretta . Il secondo principio della modalità scientifica è la nozione di evoluzione → Charles Darwin . Dalla pedagogia alla scienza dell'educazione Il problema educativo → campo di applicazione ampio delle leggi evolutive messe a punto sul piano psicologico, sociologico.  Per marcare la novità si cominciò a parlare non più di pedagogia, ma di scienza dell'educazione. Pedagogia-scienza → la modernità scientifica affidò il compito di garantire l'ordinato sviluppo della società. Applicando adeguati metodi →  pedagogia doveva favorir...